Três produções acadêmicas realizadas no âmbito do projeto foram premiadas recentemente
por Portal Brasil
publicado:
26/09/2016 10h59
última modificação:
26/09/2016 12h34
Um projeto da Universidade de Brasília (UnB) denominado “Cooperação para pesquisa e formação em ciências sociais em Timor-Leste” tem recebido reconhecimento nacional pelo trabalho desenvolvido. A iniciativa tem como objetivo fortalecer os estudos do segmento, por meio do intercâmbio de conhecimentos entre instituições e pesquisadores brasileiros e leste-timorenses.
Três produções acadêmicas realizadas no âmbito do projeto foram premiadas recentemente. O filme “Pás ho Dame” recebeu em agosto o Prêmio Pierre Verger 2016, promovido pela Associação Brasileira de Antropologia, na categoria melhor filme etnográfico para o professor Daniel S. Simião.
O artigo “O periódico Seara no Timor Português: práticas de mediação e integração institucional pela imprensa católica”, de autoria de Alexandre Jorge Fernandes, recebeu o Prêmio Heloísa Alberto Torres 2016, também oferecido pela Associação Brasileira de Antropologia em agosto.
Já em maio, Andreza Carvalho recebeu o IV Prêmio Martin Novion de Melhor Dissertação de Graduação à monografia intitulada “Transformações do tais e transformações pelo tais. Entre tecidos tradicionais, mulheres leste-timorenses e conversas com Ofélia”.
O projeto recebe recursos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), por meio do Programa de mobilidade acadêmica CAPES/AULP, que possui o objetivo de contribuir para a inclusão tecnológica e científica dos países africanos e asiáticos de língua oficial portuguesa.
A coordenadora do projeto, professora Kelly Silva, do Departamento de Antropologia da UnB, destaca a importância do reconhecimento das produções realizadas frente aos significativos desafios enfrentados pelo trabalho.
“Os prêmios recebidos por professores e alunos envolvidos no projeto têm sido fundamentais para manter o nosso entusiasmo e dedicação na continuidade de nossas pesquisas e formação de novos recursos humanos. Dadas as características do conhecimento antropológico, professores e alunos que vão a Timor-Leste são obrigados a aprender ao menos uma das línguas vernáculas daquele país – o que leva tempo. Temos também que angariar recursos para viagens e estadias do outro lado do mundo e investir na formação teórica a respeito de fatos e populações os quais não têm ocupado, tradicionalmente, a agenda de formação de antropólogos no Brasil”, ressalta.
Além disso, Kelly acredita que os prêmios são um sinal da relevância dos estudos antropológicos sobre o Timor. “A premiação de trabalhos realizados por nós e nossos alunos tem indicado que a construção de conhecimentos a respeito de Timor-Leste tem trabalhado para expansão dos horizontes cognitivos das ciências sociais e humanas no Brasil. De fato, temos muito o que aprender ao estudar e analisar as controvérsias que se impõem na negociação da vida social em Timor-Leste. Ela nos fala de fenômenos particulares e universais, a um só tempo”, define.
Fonte: Portal Brasil, com informações da Capes